الفلسفة في الثالثة

يغطي هذا القسم كامل برنامج الفلسفة المقرر لتلاميذ السنة الثالثة من الشعب العلمية والاقتصادية، ضمن مسار يبدأ من مساءلة اليومي بوصفه مجالًا تتكون داخله العادات والأفكار والاختيارات، ثم ينتقل إلى مقتضيات التفكير من خلال الوعي بالمغالطات وإجرائيات التفكير، وصولًا إلى تجربة الالتزام وإيتيقا التفكير حيث تُختبر العلاقة بين الفكر والفعل، وبين الحرية والمسؤولية.

وقد بُنيت الدروس بصورة واضحة ومتدرجة، تجمع بين شرح المفاهيم، وصياغة الإشكاليات، وعرض المواقف والمرجعيات الفلسفية، والجداول التأليفية والشبكات المفهومية والخطاطات. كما تربط القضايا الفلسفية بأمثلة من الحياة اليومية والإعلام والإشهار والشبكات الرقمية، حتى يفهم التلميذ المعنى الفلسفي للمسائل ولا يكتفي بحفظ مضامينها.

يدرّب هذا القسم التلميذ على الانتقال من فهم الدرس إلى حسن توظيفه داخل النص والاختبار. فيتعلم كيفية قراءة النص الفلسفي وتفكيكه، وتحديد مشكله وأطروحته ومفاهيمه وحججه، والتمييز بين الأطروحة المثبتة والأطروحة المستبعدة.

كما يتدرب على مختلف المهارات المطلوبة في الامتحان: تحديد دلالة المفهوم في سياقه، واستخراج المسلمة الضمنية، وصياغة الإشكالية، واستخلاص الرهان والراهنية والتبعة، وتقديم حجة للدعم أو الدحض، إلى جانب اكتساب أدوات المفهمة والأشكلة والحجاج والتأليف.

ثم ينتقل التلميذ تدريجيًا من معالجة المهام الجزئية إلى بناء موقف وكتابة فقرة فلسفية حجاجية تتسم بالوضوح والدقة والترابط، فيتعلم تنظيم أفكاره، وتبرير موقفه، واستعمال الأمثلة والحجج والاعتراضات بصورة منهجية، بدل الاعتماد على الإجابات المحفوظة أو الكتابة العفوية.

يضع هذا القسم التلميذ أمام فروض ونصوص فلسفية مرتبطة بمختلف مسائل البرنامج، مصحوبة بمهام متدرجة تحاكي بنية الاختبار الفعلي: استخراج الأطروحة، وبناء الإشكالية، وتحديد دلالة المفاهيم، واستخلاص المسلمات والرهانات والراهنية، وتقديم الحجج، ثم إنجاز مهمة تحريرية ختامية في شكل فقرة فلسفية قصيرة ومتماسكة.

وتأتي الفروض مرفقة بإصلاحات وإجابات مقترحة ومفصلة توضّح المطلوب في كل مهمة، وتكشف مراحل بناء الإجابة، وتساعد التلميذ على فهم أخطائه وتصحيحها. كما يقدّم الكتاب استراتيجية عملية لتنظيم العمل على المسودة، وفهم النص قبل الشروع في الإجابة، والتصرف المنهجي أمام مختلف الأسئلة.