الفلسفة في الرابعة

يغطي هذا القسم كامل برنامج الفلسفة المقرر للشعب العلمية والاقتصادية ضمن وحدة ناظمة هي «الفلسفة ومطلب الكلي». وينظم البرنامج في خمس مسائل أساسية: الأنية والغيرية، والخصوصية والكونية، والعلم بين الحقيقة والنمذجة، والدولة بين السيادة والمواطنة، والأخلاق بين الخير والسعادة.

وقد بُنيت الدروس بصورة متدرجة ومنظمة تجمع بين المداخل الإشكالية، وشرح المفاهيم، وعرض المواقف والمرجعيات الفلسفية، وتحليل العلاقات بين عناصر المسألة، وصولًا إلى الخلاصات والقراءات التأليفية. وبذلك يساعد الكتاب التلميذ على فهم وحدة البرنامج، وربط الدروس بعضها ببعض، بدل التعامل معها بوصفها معلومات متفرقة للحفظ.

يشرح هذا القسم بنية اختبار الفلسفة في الباكالوريا ويوجه التلميذ إلى كيفية التعامل المنهجي مع مختلف مكوناته. فيتعلم قراءة القولة أو النص قراءة دقيقة، وفهم المطلوب قبل الإجابة، وتحديد المجال والمشكل والأطروحة والمفاهيم والحجج، بدل التسرع أو الاكتفاء بإعادة صياغة المعطى.

كما يتدرب على المهارات الجزئية المطلوبة في القسم الأول من الاختبار، مثل استخراج الحجة أو الحجة المضادة، والكشف عن المسلمة الضمنية، واستخلاص التبعة أو قيمة الموقف، وصياغة الإشكالية، وتحديد دلالة المفهوم، وتحليل البناء الحجاجي للنص.

ثم ينتقل إلى القسم الثاني من الاختبار، حيث يتعلم بناء الفقرة أو المحاولة الفلسفية القصيرة: فهم السؤال، وضبط مفاهيمه، وبناء موقف واضح، وتنظيم الأفكار داخل مسار حجاجي مترابط، واستعمال المعارف والمرجعيات بصورة تخدم المطلوب، لا بوصفها معلومات محفوظة تضاف إلى الإجابة.

خُصص هذا القسم لتحويل ما تعلمه التلميذ إلى إنجاز فعلي قريب من وضعية الامتحان. ويضم تمارين تطبيقية موزعة حسب مهارات الاختبار وحسب محاور البرنامج الخمسة، حتى يتدرب التلميذ تدريجيًا على تحليل المفاهيم، وبناء الإشكال، واستخراج الحجج والمسلمات والتبعات، وصياغة الموقف الفلسفي.

كما يتضمن الكتاب فروضًا مقترحة تراعي التدرج الزمني للسنة الدراسية، من فروض المراقبة إلى الفروض التأليفية، بما يسمح للتلميذ بتقويم تقدمه ومعالجة نقائصه في كل مرحلة، بدل تأجيل التدريب إلى الأسابيع الأخيرة قبل الامتحان.

ويكتمل الاستعداد للباكالوريا من خلال نماذج من امتحانات الباكالوريا مرفقة بالإصلاحات. ولا تقدم هذه الإصلاحات بوصفها أجوبة جاهزة للحفظ، بل باعتبارها نماذج توضح كيفية فهم السؤال أو النص أو القولة، وتنظيم المعارف، وبناء الإجابة الحجاجية، واحترام مقتضيات كل جزء من أجزاء الاختبار.